学生会是学校党委领导下、团委指导下的主要学生组织，以全心全意为同学服务为宗旨，发挥服务学生的功能，是学校联系广大学生的桥梁和纽带。

部门

每所大学的架构都会有所不同，下列大学学生会一般常设部门

主席团：学生会中枢机构，负责学生会工作的统筹规划。秘书处：负责监督检查学生会各个部门；负责学生会会议组织工作。学术部：举办有关学术类比赛等大型活动。宣传部：专门负责学生会各种活动的宣传，推送、视频、海报等宣传品制作。文艺部：举办文艺表演，如迎新晚会、联欢会、元旦汇演等。同时负责管理艺术团。体育部：开展运动会、体育比赛等项目活动。同时负责管理篮球队、足球队等。生活部：处理学生校内投诉、维权，协助宿舍安全检查等基础服务工作。外联部：负责联系外校学生会或其他学生组织，校内活动礼宾接待，寻求赞助等；内建部：负责学生会内部的组织建设，开展面向学生会内部的内建活动。卫生部：顾名思义，检查全校各班级卫生并予以评分。参加学生有哪些好处勇气：面试学生会需要勇气，有了勇气才能在那么多竞争者面前尽情的展现自己。口才：学生会每周的例会、活动之后的总结都能锻炼口才和文笔。自信：有了勇气就必须要有自信，上讲台进行演讲汇报，慢慢的改善自己，调整自己，一点一点的进步，这就是自信的累积。经验：这也是加入学生会的目的之一，让自己拥有这此经验是受益的，只要坚持下来，领悟每个活动从策划到总结的意义，会对未来的生活带来很大的好处。

勤工俭学（work-study program），学校组织的或学生个人从事的有酬劳动，用以助学。美、日等国称之为“工作助学”。

种类

勤工俭学分为2种：

分固定岗位临时岗位

岗位类型：勤工助学岗位分固定岗位和临时岗位。固定岗位是指持续一个学期以上的长期性岗位和寒暑假期间的连续性岗位；临时岗位是指不具有长期性，通过一次或几次勤工助学活动即完成任务的工作岗位。

对象

参加勤工俭学的大学生大部分是相对家境差一些的学生，为了缓解家庭的经济压力，自觉找兼职维持生活，也有一部分家境较好的学生，他们找兼职的目的是为了增加自己的社会经验，丰富阅历。

规定

校内勤工助学的相关要求规定：

1、在校内开展勤工助学活动的，学生及用人单位须遵守国家及学校勤工助学相关管理规定。学生在校外开展勤工助学活动的，勤工助学管理服务组织必须经学校授权，代表学校与用人单位和学生三方签订具有法律效力的协议书。

2、签订协议书并办理相关聘用手续后，学生方可开展勤工助学活动。协议书必须明确学校、用人单位和学生等各方的权利和义务，开展勤工助学活动的学生如发生意外伤害事故的处理办法以及争议解决方法。

3、校内临时岗位按小时计酬。每小时酬金可参照学校当地政府或有关部门规定的最低小时工资标准合理确定，原则上不低于每小时12元人民币。

英语等级考试有很多，不同机构组织的等级考试，所以影响力也是各不相同，这里给大家整理影响力比较高一点的英语等级考试，如不全欢迎大家一起讨论。

国内专业四级与八级（英语专业）

主要是专四和专八;即TEM4(TEM 4，Test for English Majors-Band 4)和TEM8(TEM 8，Test for English Majors-Band 8)，最高级别是英语专业八级。英语专业的学生必须获得的证书。

大学英语四六级（非英语专业：）

大学非英语专业：主要是英语四级(CET-4)和六级(CET-6);CET是College English Test的缩写。每年各举行两次。

全国英语等级考试

全国英语等级考试(Public English Test System, 简称PETS)是教育部考试中心负责设计并实施的全国性英语水平考试体系。应试者不分年龄、学历、户籍等背景（但因政策原因，暂不面向仍在接受九年义务教育的学生），只要具备一定的英语基础，均可选择适合自己的级别。

PETS共有五个级别，1年安排2次考试，

PETS-1PETS-2PETS-3PETS-4PETS-5英语职称考试

全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语考试，它根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和应用英语的实际情况，对申报不同级别职称的专业技术人员的英语水平提出了不同的要求。该考试根据专业技术人员使用英语的实际情况，把考试的重点放在了阅读理解上面。统一考试由人事部统筹规划、指导并确定合格标准。考试考务工作的组织与实施由人事部人事考试中心负责。考试每年举行一次，时间一般安排在3月最后一个星期，一般只在地级以上城市设立考点。

全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类、卫生类。每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。

国外托福托福是由美国教育测验服务社（ETS）举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文由TOEFL而音译为“托福”。

TOEFL有三种，分别是： pbt—paper based test 纸考 677, cbt—computer based test 机考 300, ibt—internet based test 网考 120, 新托福满分是120分。TOEFL考试的有效期为两年，

雅思

雅思，简称IELTS，中文名为国际英语语言测试系统，是由英国文化协会（即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处）、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。此项考试是为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学、移民的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力·

GMAT

GMAT考试是由美国经企管理专业研究生入学考试委员会（GMAC）委托新泽西州普林斯顿的美国考试中心（ETS）主办的，在我国的举办单位是中国国外考试协调处（CIECB）。美国、英国、澳大利亚等国家的高校都采用GMAT考试成绩来评估申请入学者是否适合于在商业、经济和管理等专业的研究生阶段学习，以决定是否录取。

等级划分

一般韩国语（Standard TOPIK,S-TOPIK），分三个级别（低级、中级、高级）。

1级（低级）2级（低级）3级（中级）4级（中级）5级（高级）6级（高级）要求

1.一级

要求能够简单的进行交流，可以进行天气、个人兴趣和家庭成员等方面的对话，能够理解简单的生活常用语，词汇量的要求是800个左右。

2.二级

能够表达自己简单的诉求，可以与工作人员进行对话和交流，并且可以对正式用语和非正式用于进行区别，词汇量的要求是1500-2000个之间。

3.三级

可以正确理解各类公共标语，可以进行比较复杂的日常对话，并且书面语和口语都有比较好的掌握，能够在课堂中接受教学。

4.四级

可以完整的表达自己的诉求，并且能够无障碍阅读课本和报纸，可以与本地人自如的进行对话，并且能够无障碍的接受课堂授课。

5.五级

能够完整的进行专业性的表达， 在各项领域都能够进行完整的表达，不会有很大的障碍，对日常各项规范语都很了解。

6.六级

基本上达到了韩语母语的水平。

等级划分

日语等级考试是由日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的国际范围的等级考试，每年7月和12月由日本组织在全球各地统一进行考试。

根据难度和水平的不同共分为5个级别

N1（最高）N2N3N4N5要求N1要求

能够理解各种场面的日语

读：能够阅读有关各类话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章，理解 文章的构成及内容。能够阅读有关各类话题的深层次内容的读物，理解上下文及具体的表达意图。听：能够听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容，详细理解上下文含 义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等，掌握大意。N2要求

能够理解日常生活中的日语，和一定程度上理解各种场面的日语

读：能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容。能够阅读有关一般话题的读物，理解上下文及表达意图。听：除了日常生活中的日语外，能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻，理解上下文含义、出场人物的关系，掌握大意。N3要求

能够在一定程度上理解日常生活中的日语。

读：能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章。能够通过报纸的标题了解文章的大致内容。在日常生活中，对于难度稍高的文章，通过解释或改变表达方式能够理解其大意。听：能够大致听懂接近一般语速的有关日常生活的连贯会话，大致理解会话的具体内容及出场人物的关系等。N4要求

能够理解基本的日语

读：能够阅读和理解使用基本词汇及汉字书写的有关日常生活话题的文章。听：能够大致听懂语速稍慢的有关日常生活的会话。N5要求

能够在一定程度上理解基本的日语

读：能够阅读和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本汉字书写的惯用短语、句子及文章。听：能够听懂语速缓慢的课堂用语及日常生活用语中的简单会话。

等级划分

欧标的全称是“欧洲共同语言参考标准（Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen，GeR），是为语言学习者和语言教学者的语言习得、语言使用和语言能力的提升而制定的一项标准。这项标准在2001年被制定出来，

包括6个等级：

A1入门级A2初级B1中级B2中高级C1高级C2精通级要求

德语A1：

 能够理解运用一些日常习语，一些简单的叙述能够表达一些实在的需求。能自我介绍或介绍别人，向一个人提出一些相关问题——比如：关于他的居住地，他的亲戚，和他属于哪里等等，也能回答相同种类的问题。如果对话者说的慢且清楚而且表现的比较配合，能够以简单的方式进行交流。

德语A2：

 能够明白写出来或是听到的一些独立的句子，那些经常在贴近自己环境中使用的用法（例如，个人信息，家庭资料，购物，附近环境，工作），能够讨论一些简单而日常的任务，此交流一些意见。能用简单的方式描述他的组成，他的环境，提及一些有关贴近自己需求的主题。

德语B1：

当在工作，学校及娱乐的环境时，说的清楚而标准，能理解主要的观点。当在该语言主要适用地区旅行时遇到状况，遇到能使自己摆脱困境。能制造简单话题讨论，紧贴生活日常主题，或在一些大家感兴趣的地方。能够描述一个事件，一次经历或一个梦想，描述希望或者目标，能为了一个任务或观点，陈述简单的理由和解释。

德语 B2： 

能够理解一篇较有深度文章的有着具体或抽象主题的主要内容，包括一些有专业性的技术文章。能流畅及时的与母语使用者无压力的进行交流，能以一种明确的方式解释，具体的描述一个大的主题，提出对一些时事新闻的见解，列举利弊和不同可能性。

德语C1：

 能理解一篇长而难的文章，并且理解其中一些含蓄的意思。不用明显的自己现场想词的组句，可以及时流畅的表达自己的想法。能在社交生活，职业生活，学术生活中，用一种有效随机应变地方式使用语言。能根据较难主题发表观点，较好的组织展示自己灵活的组织能力，连接能力。

德语 C2： 

能不费力的理解所有听到的和读到的。能真对无论来源是口头或是书面的材料做出大纲，新构架不同的论点。能以一种精确地方法迅速极其熟练的表达，说出那些细小的差距和主题内涵。

普通话是现代汉语的标准语。由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部颁布的，《普通话水平测试等级标准（试行）》。普通话水平测试（PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。

流程报名

首先上网查清楚所在地区的报名时间及方式，有些地区可以网上报名，有些地区必须现场报名，各地都会有公告，一定要查询清楚。

考试

普通话考试是机考，流程如下：

进入考场按准考证的时间和地点找到自己开始的位置，，监考老师进行身份确认。随后播放考试流程视频，如有不理解的地方可以询问监考老师。应试人登录屏幕出现登录界面后，考生填入自己的准考证号。准考证号的前几位系统会自动显示，考生只需填写最后四位数字。输入后，点击“进入”按钮登录。核对信息考生登录成功后，考试机屏幕上会显示考生个人信息，应试人请仔细核对所显示信息是否与自己相符。核对无误后，请单击“确认”按钮继续。进入系统试音入试音页面后，考生会听到系统的提示语，提示语结束后，请以适中的音量和语速朗读页面呈现的句子，进行试音。开始考试第一题 读单音节字词100个字词，分10行排列，一行蓝色字，一行黑色字，避免考生读串行。考生应横向朗读，不得纵向朗读，否则系统无法识别。第二题 读多音节词语100个多音节词语分7行排列，一行蓝色字，一行黑色字，避免考生读串行。考生应横向朗读，不得纵向朗读，否则系统无法识别。第三题 朗读短文特别提醒：第一、二、三题考生无需等蓝色动态时间条运行完毕，只要读完试题内容，就可以点击确认键后进入下一题。第四题 命题说话在给出的两个话题题目中选择一个来说。说满三分钟直至屏幕画面跳转到另一界面本次测试就结束了。结束考试试卷提交后，请应试人点击屏幕中央的“确定”按钮，结束测试。应试人摘下耳机放在桌上，经工作人员确认后请及时离开测试室。

普通话是现代汉语的标准语。由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部颁布的，《普通话水平测试等级标准（试行）》。

等级

国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。 

一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。一级乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。二级乙等朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。三级甲等甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。三级乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。